儿童体适能课程指在促进儿童系统，规律，科学的基础上循序渐进的发展儿童动作，体能，培养儿童情感，认知的能力，课程是以各种各样的运动形式和团队游戏展现出来业，动作和技能是载体，组织方式和游戏名称则是和儿童互动的桥梁。
图/IKIDFIT爱酷少儿体能
在考虑设计儿童体适能课程时我们可以从以下三个方面出发：。
1，从培养儿童正确的动作模式和动作技能角度出发，动作模式如下蹲，弓箭步，推，拉，步态，上举等，动作技能如跑，跳，跨，爬，拍击，传接，转体等。
运动技能如：基本运动技能和专项运动技能等。
2，从训练儿童年龄段相匹配的体适能素质角度出发，体适能素质如速度，灵敏，柔韧，协调，平衡，力量，耐力等。
3，在训练组织上通过组织教学方式关注儿童认知，性格，情感及品格发展等。
认知层面：学龄前儿童和学龄儿童认知阶段，主要涉及儿童体适能课程情景呈现，教学引导等。
性格层面：儿童性树园成初期的满足，内疚，认可，被爱等。
什么是感知觉。
人对事物的认识是从感知开始的，是认知活动的起点，人接受信息就是靠感知觉进行的，感知觉是心理过程之一，它包括视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，温度觉，痛觉，平衡觉，运动觉等，人的其他心理过程，如记忆，思维，想象等都是在感知觉的基础上发展起来的，因此，感知觉的获得是否准确和丰富，直接影响人的记忆，思维和想象等认识过程。
人类的新生儿出生后具有比较完备的感觉器官，从而使他们的感觉和知觉能力出现得较早，发展得较快，大量的研究也表明，许多感知觉在婴幼儿期己接近甚至达到成人的水乎，这不仅使个体与外界的联系畅通，也直接或间接地为其他认识过程的产生和发展奠定了基础，因此，感知觉是婴儿认知结构中重要的一个组成部分，是他们认识世界，认识自己的基本的手段，少儿体能馆加盟。
