美国：
有中国的同学去美国留学，以为在美国刻苦学习，门门A+，就可以获得同学们的青睐，没想到却是被冷落，是语言的问题吗？不！根本差异是体育。
美国的体育课程从小学开始就异常丰富，到了大学后更是包罗万象。除棒球、篮球、网球等常规项目外，学生们的其它兴趣爱好几乎都能得到满足，家长以孩子能进校队是家庭的荣耀。
而且美国的大学录取时非常看中体育运动这一项，尤其是那些TOP30的大学，每年名列前茅的综合性大学招生都会留上百个名额给体育生。如果你的孩子在某个体育项目的排名是全美前100名，那么基本上是好的大学随便挑了。
日本：
日本的体育课，从小学→中学→高中，各不相同。对不同的年级也要求不同。
小学1-2年级：重视协调性，通过运动游戏打基础；
小学3-4年级：在各类运动课程基础上，增加一些理论知识；
小学5-6年级：要求有一定的记录挑战。
夏季：从低年级到高年级每年的预防遭遇水难事故的夏季游泳课；
冬季：日本孩子大都从幼儿园开始，就接受“冬季耐寒训练”，并全员参加“冬季持久走大会”。
日本的小学体育课种类丰富：足球、篮球、棒球等各种球类运动；单双杠、独轮车等器械运动；还有体操、跳远、跳高、跳绳等……
而且最重要的是对于成绩，没有硬性达标要求，只要每一次都做的比上一次有进步，不断的超越自己。
法国：
法国教育部规定，高中生考大学，体育是其中一门主科，必须经过考试才能升入大学，而且体育占高考成绩的1/10！
新加坡：
新加坡最有特色的体育课：每位初三学生要参加一次“荒岛求生”的野外生存训练。
英国：
英国较好私立学校之一的伊顿公学，设立8项体育必修课和27项体育选修课，每周体育有23小时之久。伊顿公学学规：“体育的本质是人格教育”。
俄罗斯：
轮滑、滑雪、溜冰、肚皮舞等新兴体育项目进了俄罗斯学生的体育课。
